Text

Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah (Konsep, Prinsip, dan Instrumen)

sumber daya manusia dan insan yang berkualitas. Secara kuantitas kemajuan pendidikan di Indonesia cukup menggembirakan namun secara kualitas, perkembangannya masih belum merata. Hal ini ditengarai dengan adanya penelitian yang berkenaan dengan pengendalian mutu atau upaya-upaya untuk memelihara dan meningkatkan mutu pendidikan.
Salah satu upaya yang saat ini tengah hangat ditempuh para pendidik dalam meningkatkan mutu pendidikan, yaitu dengan adanya Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Kurikulum Berbasis Kompetensi merupakan suatu model kurikulum yang memfokuskan tujuannya pada penguasaan kemampuan ata kompetensi kompetensi khusus para peserta didik, Kompetenar kompetensi umum yang dituntut, diluasai dalam suatu bidang pengajaran, pekerjaan atas tugas, diuraikan menjadi kompetenil khusus atau subkompetens, dan nub-subkompetenti ini diural lagt menjadi performansi
Ape yang disajikan dalam buku ini adalah butir-biltir pengendalian dan evaluasi mutu perididikan beserta pedoman penggunaannya Rangkuman utuh tentang proses dan semuen temuan penelitian disajikan pula dalam buku in fungembangan kirikulum merupakan upaya untuk mempertahankan da Shemagkatkan mutu pendidikan, ballk mutu proses mauthier inulle halimutu tulusan

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

371.2 NAN p

Penerbit

bandung : PT Refika aditama., 2006

Deskripsi Fisik

xii, 204 hlm ; ilus ; 23 cm

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

979-1073-03-1

Klasifikasi

371.2

Tipe Isi

text

Tipe Media

unmediated

Tipe Pembawa

volume

Edisi

Cetakan pertama

Subjek

Evaluasi pendidikan
Manajemen pendidikan
Pengendalian mutu sekolah
Sekolah menengnah
Standar mutu pendidikan

Info Detail Spesifik

Buku ini membahas secara komprehensif konsep dasar, prinsip, dan instrumen pengendalian mutu pendidikan di tingkat sekolah menengah. Disusun berdasarkan pendekatan sistem manajemen mutu pendidikan untuk membantu sekolah meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar, kinerja guru, serta pencapaian standar mutu pendidikan nasional.

Pernyataan Tanggungjawab

oleh Prof. Dr. Nana Syaodih Sukmadinata, Drs. Ayi Novi Jami’at, M.Si., dan Dr. Ahman, M.Pd.

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar